„ACTORII ... ÎN OGLINDA TIMPULUI”

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MEHEDINŢI

COLEGIUL TEHNIC „DIERNA” ORŞOVA

PROIECT EDUCAŢIONAL DE PARTENERIAT

Titlul proiectului „ACTORII ... ÎN OGLINDA TIMPULUI”

ŞCOALA ORGANIZATOARE

Colegiul Tehnic „Dierna”

Director,                                                                                Director adjunct,

Prof. Pătăşanu Petre                                                              Prof. Mladin Elena

Moto: „Studiind opera unui scriitor studiem sufletul scriitorului însuşi.” (Eugen Lovinescu)

DURATA PROIECTULUI

Anul şcolar 2014-2015 cu posibilitate de prelungire pe următorul (următorii) an(i) şcolar(i).

ARGUMENT

Parteneriatul educaţional urmăreşte transformarea reală a elevilor în actori principali ai demersului educaţional, urmărindu-se atingerea unor obiective de natură formală, informală şi socio-comportamentală.

Şcolile implicate în această colaborare dispun de resurse materiale şi umane ce se pot adapta la cerinţele societăţii româneşti actuale. În contextul unei societăţi în permanentă schimbare, operând modificări de formă şi de fond la nivelul tuturor subsistemelor sale, învăţământul românesc trebuie să-şi asume o nouă perspectivă asupra funcţionării şi evoluţiei sale. În cadrul acestei perspective, parteneriatul educaţional devine o prioritate a strategiilor orientate către dezvoltarea educaţiei româneşti.

În cadrul proiectului educaţional se urmăreşte dezvoltarea spiritului artistic al elevilor, punând în scenă activităţi specifice tradiţionale şi literar-culturale, precum şi spiritul actoricesc, dând viaţă remarcabilelor piese de teatru a renumiţilor dramaturgi români, dar şi repunând în scenă roluri interpretate de actori de seamă ai ţării noastre.

Activitatea din cadrul proiectului aduce o mare contribuţie la descoperirea şi stimularea talentelor, aptitudinilor elevilor, la cultivarea interesului şi a pasiunii pentru literatură, lectură şi teatru, precum şi la cunoaşterea şi însuşirea temeinică a limbii române.

SCOPUL PROIECTULUI

Constituirea unui grup partenerial care să promoveze valori comune la nivelul partenerilor implicaţi: decidenţi, oameni ai şcolii, elevii, familiile, reprezentanţi ai instituţiilor guvernamentale şi ai celor nonguvernamentale;

Promovarea dialogului şi a comunicării între elevii din şcolile implicate;

Dezvoltarea cooperării şi a colaborării între cadrele didactice din unităti de învăţământ diferite, urmărindu-se armonizarea condiţiilor specifice fiecărei şcoli cu exigenţele sociale de ordin general;

Pregătirea elevilor în sensul asigurării egalităţii şanselor în educaţie, al dezvoltării personale şi al inserţiei în comunitate;

Atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular;

Dezvoltarea la elevi a spiritului competitiv în activităţi artistice şi literare şi trezirea interesului acestora pentru literatura contemporană şi pentru studierea conştientă a creaţiei marilor dramaturgi români, dar şi sporirea interesului acestora pentru scentele interpretate de actori de renume ai ţării noastre.

OBIECTIVE GENERALE PENTRU ELEVI

§  Să comunice cu elevii din şcoli şi medii diferite;

§  Să conştientizeze afectivitatea de grup ca suport al prieteniei;

§  Să dovedească un comportament atent, tolerant, civilizat;

§  Formarea spiritului competitiv şi artistic-literar;

§  Dezvoltarea interesului pentru literatura română;

§  Încurajarea colaborării şi a muncii în echipă;

§  Stimularea şi dezvoltarea aptitudinilor de creaţie ale elevilor.

OBIECTIVE GENERALE PENTRU CADRELE DIDACTICE IMPLICATE

§  Abilitatea de a construi un mediu educaţional care să motiveze elevul în procesul instructiv-educativ.

GRUPURI ŢINTĂ

§  Elevii de liceu

§  Elevii de gimnaziu

RESURSE UMANE

§  Elevi ai şcolilor implicate

§  Cadre didactice implicate

§  Reprezentanţi ai autotităţilor locale

§  Directori ai şcolilor

RESURSE MATERIALE

§  Cărţi, manuale

§  Texte literare, piese de teatru

§  Videoproiector, calculator

§  Pliante

§  Aparat de fotografiat

§  Cameră video.

LOCUL DE DESFĂŞURARE

§  În incinta Colegiului Tehnic „Dierna”, Orşova

FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL PROIECTULUI

§  Frontal

§  Pe grupe

§  Individual

EVENIMENTE INSCRISE ÎN CADRUL PROIECTULUI

PERIOADA/DATA	EVENIMENTUL
3 martie 2015	Invitaţii lansate unităţilor de învăţământ participante la proiectul educaţional „Actorii ... în oglinda timpului”. Lansarea oficială a proiectului – postarea acestuia pe site–ul Colegiului Tehnic „Dierna” Orşova.
3 - 10 martie 2015	Inscrierea elevilor din scolile implicate in proiect, pe baza fisei (anexa) Formarea grupurilor de elevi sub indrumarea cadrelor didactice care vor participa la spectacolul de teatru
10 martie – 3 aprilie 2015	Pregatirea elevilor pentru spectacolul de teatru in unitatile de invatamant implicate de catre cadrele didactice indrumatoare.
9 aprilie 2015	Desfasurarea spectacolului de teatru la Colegiul Tehnic „Dierna” Orsova Premierea castigatorilor (cei mai buni actori).
13 – 30 aprilie 2015	Acordarea / expedierea diplomelor de participare elevilor si cadrelor didactice implicate in proiect.

MODALITĂŢI DE REALIZARE A OBIECTIVELOR

§  Antrenarea elevilor;

§  Pregătirea elevilor în vederea susţinerii pieselor de teatru şi a spectacolului artistic literar.

MODALITĂŢI DE EVALUARE

§  Acordare de diplome;

§  Acordare premii câştigătorilor;

DISEMINAREA

§  Prezentarea proiectului în cadrul activităţilor, în şedinţele de consiliu etc.;

§  Postarea proiectului pe site-ul şcolilor participante.

REZULTATUL

§  Pliante;

§  Înregistrări ale concursului-spectacol stocate pe CD;

§  Poze pe CD-uri;

§  Realizare de prezentări power-point cu activităţi din cadrul proiectului.

IMPACTUL

§  Întărirea colaborării elevi-cadre didactice din unitati scolare diferite, de niveluri diferite;

§  Descoperirea şi stimularea elevilor talentaţi şi înzestraţi cu aptitudini artistice;

§  Sporirea respectului de sine al elevilor;

§  Dezvoltarea interesului la elevi pentru a desfăşura mai multe activităţi artistic-literare;

§  Implicarea responsabilă şi afectivă a elevilor în viaţa şcolii.

ETAPELE PROIECTULUI

§  Selectarea elevilor cu abilităţi specifice pentru proiect, conform unui program de selecţie;

§  Întocmirea proiectului;

§  Prezentarea proiectului în şedinţele de consiliu profesoral, în comisie metodică;

§  Iniţierea proiectului cu celelalte unitati de învăţământ;

§  Consultări pentru stabilirea programului activităţilor;

§  Avizarea protocolului de parteneriat de către conducerile şcolilor implicate;

§  Desfăşurarea activităţilor stabilite în calendarul evenimentelor;

§  Evaluarea proiectului;

§  Întocmirea raportului final de activitate.

MODALITĂŢI DE ASIGURARE A CONTINUITĂŢII ŞI SUSTENABILITĂŢII PROIECTULUI

§  Atragerea de noi sponsorizări;

§  Selecţionarea unor noi participanţi-elevi la proiect;

§  Atragerea unor noi şcoli în proiect.

MONITORIZARE

Se va urmări gradul de implicare al elevilor şi interesul manifestat.

PROGRAM DE SELECŢIE

Şcoala: Colegiul Tehnic “Dierna” Orşova

Scopul: selectarea elevilor pentru proiectul educaţional;

  cultivarea gustului estetic şi evidenţierea elevilor talentaţi.

Programul activităţii

Desfăşurarea programului va fi următorul:

1.      Elevii înscrişi vor prezenta, la alegere, acte din piesa “O scrisoare pierdută” de I.L.Caragiale. Notarea se realizează conform indicatorilor de mai jos.

2.      Elevii înscrişi vor interpreta anumite roluri stabilite de juriu din piesa “O scrisoare pierdută” de I.L.Caragiale. Notarea se realizează conform indicatorilor de mai jos.

3.      Elevii promovaţi la primele două etape, vor susţine o probă de interpretare cultural-artistică la alegere (dans popular, muzică, recitare poezie), juriul urmărind aptitudinile şi descoperind talentul specific.

Juriul este format din trei cadre didactice de specialitate care vor acorda note de la 1 la 5 fiecărei interpretări. Aceştia vor urmări: mişcarea scenică; adecvarea elementelor nonverbale şi paraverbale la fiecare replică; credibilitatea „actorilor“, conform baremului de notare:

Piesa	Mişcarea scenică	Adecvarea elementelor nonverbale	Adecvarea elementelor paraverbale	Credibilitatea	Total
O scrisoare pierdută (acte la alegere)
O scrisoare pierdută (acte stabilite de juriu)

Se acordă note de la 1 la 5.

NOTA: Acelasi tip de barem se va aplica si la concursul propriu-zis de scenete. 

Articol de

prof. Cazacu Monica

- Initiator si responsabil proiect